martedì 26 novembre 2013
Dal segno al gesto: presentazione del 1°Progetto.
lunedì 25 novembre 2013
Immagine Coordinata / Corporate Identity. Step 1
Foto di Cristian Ottoni
Primo passo oggi per porre le basi su quello che sarà il nostro 2° Progetto. Si parla di InclusORTO, l'Orto Didattico del nostro Istituto. Un Progetto straordinario, ideato e portato avanti dagli Insegnanti di Sostegno, in una scuola dove il termine INCLUSIONE non è solo una parola sulla carta, ma una realtà quotidiana .
Il 4°GB ha proposto al Gruppo dei Professori di Sostegno di realizzare l'Immagine Coordinata di InclusORTO, mentre un altra Classe sta lavorando all' Immagine del Progetto di quest'anno di InclusOrto sull' Orto medievale.
La Classe oggi si è suddivisa in Gruppi di lavoro. A ogni gruppo verrà affidata una parte del progetto.
Prima però cerchiamo di capire che cos'è una Immagine Coordinata.
In due parole molto semplici , possiamo dire che per Immagine Coordinata, o Corporate Identity, si intende l' applicazione di un marchio e di un logotipo su Modulistica e oggetti che hanno la responsabilità visiva di rappresentare l'Azienda che ci ha commissionato il lavoro.
Un primo esempio: qui il marchio e il logo sono applicati su Carta intestata, biglietti da visita, buste, matite e su una shopper.
Qui invece andiamo all' Immagine Coordinata per la Convention Boureau della Riviera di Rimini di Leonardo Sonnoli con Tassinari e Vetta.
venerdì 22 novembre 2013
Il marchio gestuale e il logotipo: la presentazione del lavoro
La presentazione e la cura che mettiamo nel presentare il nostro lavoro parlano del nostro Progetto e un po' anche di noi:
Prima di lanciarci nel mare magnum della Creatività è fondamentale presentarsi alla Consegna del lavoro puntuali.
Oggi si curano gli ultimi dettagli, si pensa alle carte che useremo per la presentazione , alla sequenza delle immagini , al loro impaginato. Ogni dettaglio è importante. Non c'è bisogno di essere complicati , si rischia di confondere l'interlocutore : è meglio iniziare con poche idee ma chiare. La creatività arriverà.
Una domanda alle quale è fondamentale sapere rispondere :
Chi è il Grafico?
Appunti di lavoro: Dal segno al gesto.
Prima di mettersi al lavoro in laboratorio ,la classica lavagna in aula torna ancora utile per definire gli step delle fasi del nostro lavoro e i nostri obiettivi progettuali.
Durante il primo mese abbiamo lavorato sulle textures, sul disegno libero, sulla sperimentazione e l'utilizzo di alcuni medium base ( come il pennello,le matite,il pastello a olio,il pennino ) per affrontare dopo una sperimentazione sul segno e sul gesto .
Durante il primo mese abbiamo lavorato sulle textures, sul disegno libero, sulla sperimentazione e l'utilizzo di alcuni medium base ( come il pennello,le matite,il pastello a olio,il pennino ) per affrontare dopo una sperimentazione sul segno e sul gesto .
Qui una sessione di disegno libero: disegnare un albero.
Nel nostro Istituto il contributo dei Tecnici è fondamentale, sia per gli Allievi che per gli Insegnanti . La progettazione a scuola parte dalla tradizionale matita sul blocco degli schizzi ( il nostro Diario Visivo ) ma a Scuola è necessario anche acquisire gli Strumenti formativi alla base di chi si occuperà di Comunicazione Visiva.
Qui la prima Lezione di Bruno per Illustrator, il programma per eccellenza sui vettoriali. Bruno viene in Laboratorio con il 4°GB una volta alla settimana ed è un Esperto che lavora all' interno della Scuola. Gli Esperti supportano e aggiornano Docenti e Allievi nella fase dell'acquisizione delle nuove tecnologie.
Libri consigliati: " Design e Comunicazione Visiva " di Bruno Munari, Editori Laterza, Bari, 1993
Il QuartoGiBI / Diario di Classe
Questo è il Blog del 4°GB, una sorta di Diario realizzato da Marcella Brancaforte,per quest'anno , grazie a una maternità, Docente di Progettazione Grafica presso il Liceo Artistico di Viterbo.
I contributi del blog sono realizzati insieme e dai ragazzi del 4°GB. Vogliamo raccontare qui, con immagini e testi, delle sperimentazioni e delle strategie che metteremo in pratica per realizzare un percorso didattico, artigianale e progettuale.
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